四五年级的孩子，已经有了比较长时间的课堂学习经历了，如果在课堂上还是无法认真听讲，那可能有以下几方面原因：1.课堂纪律不是很好;2.讲课内容不够吸引;3.孩子注意力不集中;4.孩子学习习惯没养成。

前两点是客观环境上的影响，会让孩子无法正常学习;后两点是孩子自身因素，专注力需要培养，良好的学习习惯也需要养成。

心理学把注意分为两种：有意注意和无意注意，其中，有意注意就是为了完成某任务，通过自控能力，注意某事或者某物的注意，上课听讲便属于这一类。无意注意就是下意识的行为。

要增强孩子的有意注意，除了在环境上进行改善以外，还可以通过一定的方式，训练专注于事物的能力，加深对活动的任务的理解，对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。家长可以通过了解孩子的学习，抽查学习结果，互动学习内容等方式，让孩子找到学习的价值感，从而增强有意注意。

积极的自我暗示，有利于维持有意注意。如及时地提出问题，进行积极的思维活动有利于集中注意;提出“加强注意”的自我要求，适时的提醒自己“必须注意”。家长可以通过告诉孩子，在课堂上要提醒自己，遵守纪律，改善自己在老师眼里的印象。

激发间接兴趣。在有意注意中，注意和兴趣的关系往往是间接的，这种间接兴趣是指对活动所达到的目的、获得的结果感兴趣。例如：孩子并不明白学语文、数学真正的意义所在，但如果生活中，孩子能够用数学、语文解决实际问题，他会产生更浓厚的兴趣。

总之孩子上课不认真听讲的解决方法有很多，家长要根据孩子的问题点，妥善选择改善方式，以快速帮助孩子改正不良习惯。